四年级故事作文

【精选】四年级故事作文10篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的四年级故事作文10篇，欢迎阅读与收藏。

四年级故事作文 篇1

从前，有两个细菌，一个叫旺财，一个叫富贵。它们天天盼着能有一个家，还幻想着能不劳而获。于是，这两个细菌躲进了一包已拆开的零食里。这包零食的主人是一个名叫小明的小男孩，当他开始往嘴里倒零食时，青青和红红趁机混了进去。

两个细菌开始在乐乐的大门牙上蛀了两个洞洞，因为洞很小，所以乐乐没感觉。每当晚上，乐乐都要吃零食，吃完后还不刷牙，所以牙缝里留了些零食。这可把旺财和富贵乐坏了，它们吃得饱饱的，这小洞可再也容不下它们了，于是它们就把洞一倍一倍的扩大。

终于有一天，乐乐的牙齿突然剧疼痛起来。忽然，他发现洗手间的台面上有一支站立的牙刷和一支牙膏。“请让我来帮你消除疼痛吧！”牙刷一边说，一边用轻柔的声音安慰他。接着牙刷用身子上下滚动，并用牙膏刷出丰富的泡沫，再用水冲洗，这时细菌抵挡不住水流的冲击，和牙膏沫一起被冲走了。连续刷了几天，小明的牙齿不疼了。

小明吸取了教训，以后爱上了刷牙。

四年级故事作文 篇2

今天下午，我早早的来到学校。不一会，班里似乎都来齐了。

马老师从门外一步一步地来到教室里。马老师说;“最近各组都研究了诗人的诗、诗人的故事，等上课了由6人小组上台表演”老师又让我们在组里说一说，还没等老师说完，我们便回头在组里说说。啊？当时的场面真让人惊讶。班里的同学都投入状态之中去。个个说得那么精彩。

可恶的铃声响了，真大小同学们的积极性。因为只要铃声一响，我们必须停下来。马老师说：“好了，哪个小组上台展示”我们都高越的举起手来。马老师说;“江亚楠”这组吧。展示完，又叫了个小组，这是第2轮了我们都举起手马老师就是不叫我们，该第三轮了，马老师说;“何峰这组吧”嗨？可叫到我们了，我心里想道。我们5个人都带着紧张的表情，虽然个个都没说出紧张两个字，可是我一看她的表情就知道他很紧张。表演结束了。我们很开心。

四年级故事作文 篇3

这张照片中的我们，还是四年级的小学生，而现在，我们以经是五年级的小学生了！我们现在是四年级同学的哥哥姐姐，我们是四年级同学的好榜样。

照这张照片的时候，我们是在北校，现在，我们是在南校。

在这张照片中，我回忆起了已经转学的好朋友们：李竺卉，董骏茹和赵思宇。他们是和我们在一起呆了四年的好朋友，在他们走的时候，还有些留恋呢！

在这张照片中，有好多搞笑的人呢！

看！我们的那只可爱的小白兔——周大龙。两个胜利的手势摆在头上，真的是好可爱呢！

咦？在右下角还有一个小美女呢！——王铭月。但是，她好象是一副不高兴的样子呢？哦！原来是因为自己没有挤上一个好的位置把自己最美的一面展现给老师呀！

咦？调皮鬼——杜相利呢？我找啊找，终于找到了，原来，他躲到魏艺轩后面去了。怎么了？难道自己以经开始后悔不应该让老师为自己操那么多的心了吗？真是一个好孩子呀！

在这张照片中使我回忆起了好多事情，要想回忆往事，还真得靠着一张张的照片呢！虽然这只是一张张薄薄的纸，但是，这张纸对于我们回忆往事，还真是有帮助呢！

记叙文—指点迷津

记叙文的写作要求：

1、要素要交代清楚

记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。

交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时（甚至某分）；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。

2、立意要深刻新颖

从“深”处立意。“深”是指深刻。根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢？

从“新”处立意。“新”是指具有时代精神。每个人的思想经验，都是时代的产物。如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。

从“小”处立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的典型意义。吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。

3、中心要明确集中

中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。

4、内容要具体生动

文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。

5、表达要灵活多变

叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。但不管选用哪 ……此处隐藏3161个字……起去买窗花。

刚到了市场，我的眼睛都不够用了。市场上花花绿绿的，我左看看，右看看，就是没有要买的窗花。我垂头丧气地低着头，但爸爸却嬉皮笑脸地对我笑了笑，说：“孩子，没事儿的，买不到咱们可以做嘛！”于是我就又高兴了起来。.

回到家里，妈妈拿来了剪刀，我拿来胶水，卡纸，而大力士爸爸搬来了三把椅子，一张桌子......。我兴高采烈说：“咱们开始吧。”然后大家都开始了自己忙绿的工作。

妈妈剪了一张老鼠窗花，说是给我的。我很好奇，瞪大眼睛问到：“你给我老鼠干什么？是因为我上课发言声音太小，胆小如鼠吗？”妈妈笑了笑说：“不对，妈妈的意思是你喜欢看《米老鼠》的特刊，我才剪的老鼠！但你以后一定要把声音放大一些，要勇敢。”我说：“OK”。

看着爸爸妈妈们旁边的窗花越来越多，数都数不过来，让人眼花缭乱，目不暇接，而我再看看我身边的窗花，一眼望去，都能说出来答案。

妈妈看见了这一幕，故意一脸疑惑地对我说：“怎么了？”我说：“你看我的窗花就这么一点儿而你们的却那么多。”妈妈说：“我来教你先......”听了妈妈的教诲，我果然剪的快多了。

时间到了，我兴高采烈的把窗花给了妈妈，妈妈对我说：“不错，你的进步很大！”说着我们把窗花贴到了墙上。

这回剪窗花的进步很大，而且还更勇敢了。

四年级故事作文 篇7

小女巫给了小木偶人的表情以后，小木偶就来到了一个小村庄。

小木偶在村庄里看见了小猴子，小白兔，小鸟还有很多动物。小木偶跑上去正要和它们做好朋友，它们却说，“走开，走开，我们不欢迎和你这种木头人结为好朋友。”小木偶听了它们的话以后，伤心难过地来到一棵大树下。

突然，小木偶听到了一声尖叫，声音是从村里传过来的，小木偶就向村里跑了过去，结果小木偶看见了大灰狼在那里吃小动物，小木偶就冲上去对大灰狼说，“如果你再吃的话，我就对你不客气了。”大灰狼说：“就你这个小木 偶，想对我不客气，你想找死吗！”小木偶又说：“你才是想找死，本事就来抓我啊！”大灰狼生气地向小木偶冲出，小木偶没有被大灰狼吓跑，而且小木偶还用拳头向大灰打去，把大灰狼的牙齿都打掉了两颗，把所有的动物都搞得哈哈大笑 。

大灰狼看见了小木偶这么强大，就想了一个办法，从小木偶的背面咬去，结果大灰狼咬小木偶的手，咬都咬不动，因为小木偶的手是木头做的，然后小木偶用手把大灰狼打得落花流，大灰狼爬起来就开跑了。

小动物们庆祝小木偶把大灰狼打跑了，大家都说，“小木偶你真勇敢，我们不应该说你是个没有用的木头。”突然小木偶变成了一个小男孩，原来是小精灵把小木偶变成小男孩的，因为小木偶有一颗善良的心。

四年级故事作文 篇8

从前，在一个深山鸟林的地方，住着一只大盗小狗。这只小狗专门干偷鸡摸狗的事情，它能在一天之内，偷到好几百美元。

小狗一身黑黑的，嗅觉非常灵敏，身手非常敏捷，经常在夜里神出鬼没在大家的家里。有一天，小狗正好在行窃，正在它准备离开时，警察们路过发现了它，但是它一点都不怕，显得特别冷静。它先把警察引到一个没人的地方，然后扔了一个闪光弹，使警察们个个看不清路，接着它迅速地穿上警察的衣服，混进警察的队伍里，警察们找了半天都没找到，认为小狗已经逃回自己的洞穴里去了。

于是，警察局连夜开会要通缉这只大盗小狗。通缉令的内容是：谁能逮到大盗小狗，谁就能获得一千美金。警察们纷纷跑出派出所去贴通缉令的通告，广播也响起了通缉令。警察们得意地说：“这下子，看你还能不能逃出我们的手掌心。”说完他们都得意地哈哈大笑。

小狗看见大街上都贴满了捕捉自己的通缉令，想到自己每天不劳而获，偷别人东西，心里感到特别惭愧，于是决定去自首。到了警察局门口，小狗犹豫了一会儿，但还是走了进去。这时一位值班的警察看见了小狗，就大声地说：“你这只小狗胆子还够大的，偷东西还偷到警察局来了。”小狗吞吞吐吐地说：“不，不，我是来自首的。”警察惊讶地说：“真的？”小狗小声地说：“是真的。”警察又说：“看你今天，认错的态度，我会为你减轻罪行。”后来小狗在监狱里表现得非常好，还立了功，终于改邪归正了。

小狗出狱后，到处帮助有需要帮助的人，因此小狗得到群众们的认可，从此以后大家都喜欢小狗了。

这个故事告诉我们应该学会知错就改，做一个让大家都喜欢的人。

四年级故事作文 篇9

在我这些年的成长过程中，发生的事情丰富多彩，数不胜数，而唯独这一件事让我流连忘返，印象非常的清晰。

有一天，我来到商场，在那里看到了一辆我梦寐以求的自行车，我缠着爸爸妈妈给我买，可他们就是不肯，最后在我死缠烂打的攻势下，他们还是同意了。我终于有了一辆真正意义上的自行车。我带着心爱的自行车来到了广场上，迫不及待地骑了上去，还没坐稳，就立马摔了下来，我抽泣着说：“你这车子，怎么能恩将仇报呢！”于是，我又继续爬了上去，小心翼翼地骑了起来，我得意洋洋地抬起头正想好好威风一番，可出乎意料又摔了个“狗啃泥。”但是这么小小的挫折我是不会屈服的。我又努力的站了起来，心里五味杂陈，既害怕又激动，我几乎全身上下都开始冒冷汗。在我的不断尝试下，车子跟着我的脚步一步一步地动了起来。我发现现在是越骑越顺了，我开心地大叫起来：“我成功了，我成功了。”

“世上无难事，只怕有心人！”这次的事情告诉我们，凡事再困难，只要我们尽力去做，终究会有成功的一天。这就是那个令我终身都无法忘记的故事了，那一天，我过得很开心！

四年级故事作文 篇10

大树上有一片绿叶，确切地说是带着红晕的叶子。他在大树上经历了春季，夏季，为大树做出了不可磨灭的贡献。可是他现在感到非常孤单，并不是大树不喜欢他了，而是他觉得自己与身边的绿叶显得那么格格不入。

有一天，秋天送来了一片红叶。他望着树下的红叶，心里是那么激动，觉得这一片红叶就是他的知己，他产生了一种不可遏制的念头，想和那片红叶聊天，无论聊什么都好过自己孤单地留在枝头。

一阵微风吹来，他趁机摆脱了大树的挽留，向着这片红叶的地方飘去。他本来算准了落脚点，可是风向有所改变，使他落在了距红叶两尺远的地方。但是他不一泄气，总觉得他就在跟前，他一定会飘过去的。他慢慢地蠕一动着，虽然是那么缓慢。有时起了一阵微风，顺着风势走，也能省了他不少力气。

就这样日复一日，他距红叶也来越近了。

这一天，下了一场前所未有的大雨，雨水把红叶冲到大树下，离他更远了。唉，前功尽弃！他叹了口气，但没有放弃，他坚信：只要不放弃，一定有成功的一天。

他顺着水流，不断地飘呀飘，越来越近了，可就在离红叶只有两厘米的地方，却又碰到了一个不可逾越的障碍——一块石头挡住了他，他伤心极了......

就在这时，一个小男孩走了过来：“啊！多么漂亮的两片红叶呀，刚好可以做书签！”听到这话，他才惊喜地发现自己身上的颜色不知什么时候也变成了鲜艳的红色了。

小男孩小心翼翼地捧起两片红叶，把他们夹到书里。从此，两片红叶可以快活地畅谈了，不再受风雨的阻挠，可以开开心心地度过每一天。